Rúbrica de ejemplo (4x4)| | Sobresaliente | Notable | Bien | Suficiente | Insuficiente |
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| 5.1. Planificar la redacción de textos escritos y multimodales sencillos, atendiendo a la situación comunicativa, al destinatario, al propósito y al canal; redactar borradores y revisarlos con ayuda del diálogo entre iguales e instrumentos de consulta, y presentar un texto final coherente, cohesionado y con el registro adecuado. | Se ha planificado el texto según el objetivo y el canal. Se ha redactado un borrador y se ha revisado en trabajo cooperativo y se ha presentado un texto coherente cohesionado y adecuado. (2.5) | Se ha planificado el texto según el objetivo. Se ha redactado un borrador y se ha revisado en trabajo cooperativo y se ha presentado un texto coherente cohesionado y adecuado. (1.75) | Se ha planificado el texto según el objetivo. Se ha redactado un escaso borrador y se ha revisado en trabajo cooperativo y se ha presentado un texto coherente cohesionado. (1.50) | Se ha planificado el texto. No se ha redactado un borrador pero sí se ha revisado en trabajo cooperativo y se ha presentado un texto coherente. (1) | No se ha planificado el texto. No se ha redactado un borrador. Se ha presentado un texto. (0,5) |
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| 5.2. Incorporar procedimientos básicos para enriquecer los textos, atendiendo a aspectos discursivos, lingüísticos y de estilo, con precisión léxica y corrección ortográfica y gramatical. | El texto final presenta un léxico adecuado y no presenta ningún error ni gramatical ni ortográfico (2.5) | El texto final presenta un léxico adecuado y presenta menos de tres errores gramaticales y ortográficos. (1.75) | El texto final presenta un léxico adecuado y presenta entre tres y cinco errores gramaticales y ortográficos. (1.50) | El texto final presenta un léxico con inadecuaciones y presenta entre cinco y ocho errores gramaticales y ortográficos. (1) | El texto final presenta un léxico inadecuado y presenta más de ocho errores gramaticales y ortográficos. (0,5) |
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- Actividad
- Nombre
- Fecha
- Puntuación
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Rúbrica de ejemplo (4x4)| | Nivel 1 | Nivel 2 |
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| Mantiene un excelente ambiente en clase | sí (2.5) | No (0) |
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| Los materiales y recursos son los adecuados | Sí (2.5) | No (0) |
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| Se ha tenido en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado | sí (2.5) | No (0) |
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| Se ha trabajado en grupo cooperativo | Sí (2.5) | No (0) |
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| Se han trabajado las TIC | Sí (X) | No (0) |
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